Sara Paín e Alicia Fernández vêm orientando uma postura clínica que busca pelasrelações e circunstâncias entre as dimensões subjetivante e objetivante, sublinhando adiversidade genealógica dos problemas de aprendizagem e a invenção dasingularidade psicopedagógica. O BRINCAR-APRENDER DA PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA:a experiência de tornar-se brincante se faz de matérias desse mesmo magma.Apresentamos um grupo de escribas que abrem margens, compõem alquimiaspeculiares e provocam novas transições, tempo em que o jogar-brincar vai seemaranhando a aprenderes, os mais variados, fazendo surgir cultivares, laços sociaisdas aprendências e novas margens. São experiências se materializando por meio dejogos de escrita cada texto tem um jogo de multiplicidades, configurações e linhasclínicas rumo à área de atuação da Psicopedagogia Clínica, em suatransdisciplinaridade e atualidade.