Ces contributions soutiennent la position nouvelle que la prise en compte de l'enfant autiste comme sujet et une psychopathologie de l'autisme éclairée par la psychanalyse, sont compatibles avec des avancées d'un travail spécifique cognitif au sein des institutions thérapeutiques, comme les hôpitaux de jour ou les classes spécialisées recevant des autistes.