Actualmente no es fácil desligar el aprendizaje de lenguas de su evaluación y, por consiguiente, de la certificación lingüística. Podría decirse que el trinomio dominio de la lengua-evaluación–certificación lingüística es el modelo más común a la hora de aprender lenguas en el momento actual.

Este trabajo se centra en la investigación sobre certificación lingüística, en general, y en la certificación lingüística para fines profesionales de las lenguas que más se estudian en los campus europeos.