LA SALLE DE CLASSE DU XXIe SIÈCLE INN PROGRESS : Un cadre pour l'apprentissage et pour combler le fossé numérique mondial dans l'éducation de la maternelle à la terminale (K-12) propose une vision ambitieuse et structurée de l'éducation à l'ère numérique. À la convergence des révolutions industrielle, numérique et de l'intelligence artificielle, cet ouvrage présente un cadre intégré reliant théorie, recherche et application pratique afin de transformer durablement l'enseignement primaire et secondaire.

S'appuyant sur les travaux fondamentaux de Jean Piaget, Lev Vygotsky et Jerome Bruner, l'auteur démontre comment les principes du constructivisme, du développement cognitif et de l'apprentissage socioculturel peuvent guider l'intégration stratégique des technologies éducatives. Le livre analyse les technologies Web 2.0, l'intelligence artificielle, les normes EdTech, les MOOCs et les outils numériques, tout en mettant en lumière les inégalités persistantes d'accès et d'infrastructure.

Au-delà de l'analyse académique, l'ouvrage propose des solutions concrètes adaptées aux environnements High-Tech, Low-Tech et No-Tech. Il fournit des recommandations politiques, des cadres opérationnels et des stratégies pratiques destinées aux enseignants, administrateurs, décideurs publics, entrepreneurs EdTech et organisations internationales.

Véritable appel à l'action, ce livre affirme que l'éducation constitue une infrastructure essentielle au progrès humain. Il invite les acteurs du monde éducatif à œuvrer ensemble pour une solidarité numérique mondiale garantissant à chaque enfant, quel que soit son contexte, l'accès au savoir, à l'innovation et aux compétences nécessaires pour réussir dans un monde interconnecté.