Este estudo de caráter qualitativo teve origem com base em inquietações do porque o conteúdo sobre Lutas tem sido negligenciado dentro das aulas de Educação Física Escolar, pois este ainda parece ser um desafio a ser superado pelos professores da área. Por meio da literatura, é possível identificar alguns argumentos que justificam a ausência das Lutas dentro da disciplina, tais como: o envolvimento dos professores com as Lutas, o estímulo à violência dentro do ambiente escolar e a formação docente. O estudo teve como objetivo analisar, a partir da visão dos professores de Educação Física, como está sendo trabalhado as Lutas nas aulas, verificando as dificuldades e possibilidades, além de propor uma ação de intervenção pedagógica para alunos dos anos finais, objetivando o ensino do Karatê por meio de uma sequência pedagógica, a fim de identificar na realidade do ambiente as possibilidades de vivência dos alunos, a partir da análise do microssistema com base na Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano.