Que dire, que faire, que penser... ... quand brusquement, vous, parents, vous rendez compte que l'image que vous renvoie votre enfant ne cadre plus avec celle qu'il vous renvoyait jusque-là ? ... quand vous découvrez les troubles divers et inquiétants qu'il traduit, notamment face au sommeil, au cadre scolaire, à son corps, à ses émotions, à la loi... ? Pour vous aider à «entendre» ces troubles d'abord, à les comprendre comme autant de langages ensuite, et à parvenir enfin à en décoder pas à pas le sens, l'auteure vous invite à partager l'analyse de situations concrètes auxquelles son expérience confirmée de psychologue l'a amenée à être confrontée directement ou indirectement, ou dans des contextes comparables. Elle veut également témoigner là des ravages qu'elle n'a cessé (et ne cesse) d'identifier et de mesurer tout au long de son riche parcours professionnel auprès d'enfants, d'adolescents et actuellement d'adultes handicapés, du fait de la non-reconnaissance au moment opportun de ces souffrances anciennes qui, alors, bien souvent, ne se dévoilent que des années plus tard.