"Two new ... bilingual picture book treasures for young readers. ... Both of these simply outstanding bilingual picture books are especially and unreservedly recommended for family, daycare center, preschool, elementary school, and community library collections for children ages 3-8." - Children's Bookwatch (U.S.) [in a dual review of two books by Idries Shah: The Bird's Relative and Oinkink]
"Diese Lehrgeschichten können auf verschiedenen Ebenen erlebt werden. Ein Kind hört sie vielleicht einfach gerne erzählt, aber ein Erwachsener könnte sie auf differenzierte Art und Weise analysieren. Beide profitieren letztendlich von den darin verborgenen Lektionen." - All Things Considered, ein Programm des US-Nachrichtensenders National Public Radio
"[Diese Lehrgeschichten] zeigen verschiedene Möglichkeiten auf, Schwierigkeiten zu begegnen und helfen Kindern, Probleme ruhiger zu lösen; gleichzeitig können sie diese Schwierigkeiten in einem neuen Licht sehen, was die Entwicklung ihrer kognitiven Fähigkeiten unterstützt." - Vortrag des Psychologen Robert Ornstein, Ph.D., in der US-Bibliothek des Kongresses
"Shahs vielseitige und vielschichtige Geschichten regen Kinder zu neuen Einsichten an und helfen ihnen, flexibler zu denken." - Bookbird: US-Zeitschrift der internationalen Kinderliteratur
"Diese Geschichten ... sind weder moralisierende, belehrende Fabeln oder Gleichnisse, noch dienen sie lediglich der Unterhaltung. Vielmehr sind sie sorgfältig konstruiert, um zu zeigen, wie man mit alltäglichen Lebenserfahrungen gut umgeht." - Denise Nessel, Ph.D., leitende Beraterin der nationalen städtischen Allianz für effektive Bildung; aus ihrer Rezension in Library Media Connection: Die professionelle US-Zeitschrift für Medienspezialisten der Schulbibliotheken
"Diese bezaubernden Geschichten, die Shah gesammelt hat, zeigen eine Vielfältigkeit und Tiefe, die man in der Kinderliteratur nur selten findet, und ihre Wirkung auf junge und ältere Gemüter ist nahezu magisch." - Multicultural Perspectives: Offizielle US-Zeitschrift der nationalen Organisation für multikulturelle Bildung
"In dieser Tradition ist die Grenze zwischen Geschichten für Kinder und Geschichten für Erwachsene nicht so klar wie in westlichen Kulturen, ... diese wichtigen Lehren sprechen alle Generationen an." - School Library Journal [US-Zeitschrift für Schulbibliotheken]
"Unsere Erfahrungen zeigen, dass die Geschichten von Idries Shah Kindern nicht nur beim Lesen und Schreiben helfen können, sondern auch dabei, festgefahrene Gefühls- und Verhaltensmuster zu überwinden, die dem Lernen und dem emotionalen Wohlbefinden im Wege stehen könnten. ... Wir haben festgestellt, dass diese Strategie vor allem dann besonders wirkungsvoll sein kann, wenn vernünftiges Argumentieren allein keine Verhaltensänderung bewirkt. Indem sie unter dem Radar der Emotionen und des analytischen Denkens hindurchfliegen, können die in einer Geschichte enthaltenen Muster die Perspektiven der Kinder verändern, so dass sie sich die Bedeutung selbst 'zu eigen' machen können." - Ezra Hewing, Leiter der Bildungsabteilung von Suffolk Mind, eine Wohltätigkeitsorganisation in Suffolk, Großbritannien, und Kashfi Khan, Lehrer für Englisch als zusätzliche Sprache an der Hounslow Town Primary School in London
