Communications sur l'apprentissage de la lecture, en particulier dans les domaines francophone et arabophone, s'ouvrant sur des comparaisons entre écritures latines et sémitiques. Fait le point sur les connaissances actuelles du fonctionnement de l'apprenti lecteur à partir d'études interlangues. Examine également les contraintes liées aux caractéristiques de la langue d'apprentissage.