Media Literacy Education in Action: Theoretical and Pedagogical Perspectives

Belinha S. De Abreu
Édition Paul Mihailidis
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Media Literacy Education in Action: Theoretical and Pedagogical Perspectives

Belinha S. De Abreu
Édition Paul Mihailidis
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274 PAGESANGLAIS

Info promotionnelle
  • Date de publication : Dec 05, 2013
  • Langue : anglais
  • Nombre de pages : 274
  • Éditeur : Routledge
  • ISBN : 9780415658379
  • Dimensions : 6.0" W x 0.7" L x 9.0" H

Belinha S. De Abreuis Assistant Professor of Educational Technology at Fairfield University, US

Paul Mihailidis

is Assistant Professor in the School of Communication at Emerson College, US

"Across the diverse contributions [of this volume], several key themes emerge, but perhaps the most significant is to do with the changing nature of contemporary media¿and particularly the impact of digital technology ¿. As an old-timer in the field, I know that we are unlikely ever to arrive at a point where we can all sign up to a single definition and prescription for media literacy education. This is the case in most other areas of education, and it¿s a healthy phenomenon: we should let the thousand flowers bloom."

David Buckingham, Loughborough University, UK, From the Foreword

¿

"Presenting a fresh perspective on media literacy at this point in time, the overall theme of this book is that media literacy is relevant in new ways in our changing, mediated society. The list of contributors reads like a "who¿s who" in media literacy education."

Hans Schmidt, Pennsylvania State University, Brandywine, USA

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